案例：中班實(shí)習(xí)老師小張首次帶半日活動，她作了如下精心準(zhǔn)備：8:45-9:20上語言活動，9:30-10:05上數(shù)學(xué)活動。小張為了引起小朋友的重視，決定把活動重點(diǎn)、難點(diǎn)放在活動的前5分鐘。為了提高小朋友的興趣，準(zhǔn)備相關(guān)的游戲及形象生動的教具。

問題：試從兒童大腦皮質(zhì)功能特點(diǎn)角度分析下列問題。

（1）這兩次活動的時(shí)間安排是否合理？

（2）這兩次活動的內(nèi)容安排是否得當(dāng)？

（3）活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)處理有無不當(dāng)？

（4）小張老師的哪些做法值得肯定，為什么？

組織體育游戲體現(xiàn)了幼兒體育活動衛(wèi)生原則中的

• A、全面性原則
  
  

• B、趣味性原則
  
  

• C、經(jīng)常性原則
  
  

• D、循序漸進(jìn)原則
  
  

神經(jīng)細(xì)胞以最經(jīng)濟(jì)的消耗，獲得最高的工作效率，這是因?yàn)樵诖竽X建立了

• A、始動調(diào)節(jié)
  
  

• B、優(yōu)勢法則
  
  

• C、動力定型
  
  

• D、保護(hù)性抑制